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자소서 첨삭전, 후 (2016학년도 식품영양학과 합격생)

작성자 카오스학원 작성일16-08-23 19:21 조회7,241회 댓글0건

본문

2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀점을 중심으로 3개 이내로

  기술해 주시기 바랍니다. , 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다

(1,500자 이내)

 

1차 상담후 학생이 써온 자소서

         

   

     영양사 선생님이 꿈인 저는 2학년 때 자진하여 배식도우미를 하였습니다. 1년 동안 배식 도우미를 하며 영양사 선생님과 친분을 쌓게 되며 영양사에 대한 제 관심은 더욱 커져만 갔습니다. 식품영양학과에 진학하기 위해 영양사 선생님과 잦은 상담을 나누면서 제가 몰랐던 영양사의 업무에 대해 알게 되었습니다. 영양사의 업무로 학생들의 급식을 위해 영양가 있는 식단을 작성하는 일만 생각했었습니다. 그리고 식품의 영양소를 잘 알고 요리를 잘하면 좋은 영양사가 되는 줄 알았습니다. 그러나 식단 작성 뿐 만 아니라 식품 재료를 선정하고 검수하며, 급식조리 지도 및 검식, 학생, 교직원, 학부모들의 식생활 개선에 관한 교육 그리고 조리종사자의 지도 및 감독을 하는 등 여러 업무를 담당하는 걸 알았습니다. 이렇게 영양사의 다양한 업무를 알아가면서 저는 리더십이 유독 중요하게 느껴졌습니다. 왜냐하면 영양사의 주된 업무 중 하나인 식단 작성과 급식조리 지도는 조리종사자 분들을 이끌어 가야하는데 대부분의 조리종사자 분들은 나이가 많으시기 때문에 자신보다 윗분들을 지도하며 일을 이끌어 간다는 것은 매우 힘들기 때문입니다. 그러기 위해서는 조리종사자 분의 이야기를 잘 들어주고 도와주며 같이 토의하고 잘 설명해주는 뛰어난 리더십이 필요하다고 느꼈습니다. 이렇게 힘든 일을 많이 한다는 걸 알면서도 영양사라는 직업에 흥미가 떨어지지 않고 평소 동아리와 스포츠클럽의 주장을 맡고 학급의 반장을 해오며 리더십을 기른 저에게 적합한 직업이라는 생각에 식품영양학과를 꼭 진학 하여야겠다라고 생각을 했습니다. 또 알게 된 사실은 영양사라는 직업이 학교 이외에도 보육시설, 유치원, 집단급식소, 의료기관 등 여러 시설에서 필요로 하는 직업임을 알았습니다. 영양사는 사람의 먹을거리를 관리해 주는 직업이니 식품에 대해 관심이 증가한 요즘 여러 곳에서 영양사를 필요로 하는 걸 보니 아직 영양사는 아니지만 벌써 기대가 되었고, 하루 빨리 영양사가 되어 좋은 식단을 짜고 사람들에게 건강한 밥상을 차려주고 싶은 마음이 매우 커졌습니다.

 

     왜 영양사가 꿈일까?

     자신이 영양사를 꿈꾸게 된 동기가 필요했습니다. 1차 상담을 통해서 영양사를 꿈꾸게 된 동기를 찾았습니다.

     또한 활동들이 많은 학생 이지만 딱히 영양사와 어울리는듯한 활동이 없었습니다.

     

   

   

   최종 자소서 ( 3~4번의 첨삭과 상담후 자소서 )

 

     저는 초등학교 6학년 때 밥을 주제로 한 음식대회에서 직접 개발한 밥 완자탕이라는 요리가 인정을 받은 이후로 요리에 큰 관심을 갖기 시작하여 장래희망을 요리사로 정했습니다. 하지만 부모님께서는 요리사보다는 좀 더 안정적인 직업을 갖기를 바라셨습니다. 부모님과의 심도 있는 의견교환을 통해 결국 저는 요리사의 꿈은 접기로 했습니다만 요리에 대한 관심을 져버릴 수 없었습니다. 부모님의 걱정을 줄이고 제 관심사를 살릴 수 있는 진로를 고민하다가 영양교사라는 직업을 알게 되었습니다. 그 후 영양교사가 꿈인 저는 영양교사에 대해 좀 더 자세히 알고 싶어 배식도우미를 자원하였습니다. 오랫동안 배식 도우미를 하며 영양사 선생님과 친분을 쌓게 되며 영양사에 대한 제 관심은 더욱 커져만 갔습니다. 식품영양학과에 진학하기 위해 영양사 선생님과 많은 상담을 하면서 제가 몰랐던 영양사의 업무에 대해 알게 되었습니다. 이제껏 영양사의 업무로는 학생들의 급식을 위해 영양가 있는 식단을 작성하는 일만 생각했었습니다. 그리고 식품의 영양소를 잘 알고 요리를 잘하면 좋은 영양사가 되는 줄만 알았습니다. 그러나 식단 작성 뿐만 아니라 식품 재료를 선정하고 검수하며, 급식조리 지도 및 검식, 학생, 교직원, 학부모들의 식생활 개선에 관한 교육 그리고 조리종사자의 지도 및 감독을 하는 등 여러 업무를 담당하는 걸 알았습니다. 이렇게 영양교사의 다양한 업무를 알아가면서 저는 리더십이 유독 중요하게 느껴졌습니다. 왜냐하면 영양사의 주된 업무 중 하나인 식단 작성과 급식조리 지도는 조리종사자분들을 이끌어 가야하는데 대부분의 조리종사자 분들은 나이가 많으시기 때문에 자신보다 윗분들을 지도하며 일을 이끌어 간다는 것은 매우 힘들기 때문입니다. 그러기 위해서는 조리종사자분의 이야기를 잘 들어주고 도와주며 같이 토의하고 잘 설명해주는 뛰어난 리더십이 필요하다고 느꼈습니다. 이렇게 힘든 일을 많이 하는 걸 알면서도 영양사라는 직업에 더욱 흥미를 느꼈고 평소 동아리와 스포츠클럽의 주장을 맡고 학급의 반장을 해오며 리더십을 기른 저에게 적합한 직업이라는 생각에 식품영양학과를 꼭 진학하여야겠다.’라고 생각을 했습니다. 또한 저는 3년 동안 학교스포츠클럽 피구종목 대표선수로 활동 하였습니다. 그러면서 2,3학년 때는 스포츠클럽의 주장을 맡았고 코치 선생님이 없었기 때문에 주장인 제가 20명에 가까운 학생들을 이끌면서 연습했습니다. 공을 무서워하는 친구들에게 칭찬을 많이 해주며 자신감을 키워 주었고 공격선수와 수비선수를 정해 주었으며, 선수들의 자리 배치도 직접 정해주는 등, 유리한 경기를 이끌기 위해 저희 팀에서만 통하는 쉬운 암호들도 정했습니다. 처음 피구를 접하는 학생들에게는 기초 자세부터 차근차근 직접 알려주었고 경험이 있는 학생들에게는 제가 많은 대회를 나가면서 몸에 익혔던 요령들을 알려주며 저희는 연습에 심혈을 기울였습니다. 선수들에게 코치선생님의 빈자리가 느껴지지 않게 제가 할 수 있는 모든 것을 해주었습니다. 그 결과 스포츠클럽 대회에서 좋은 결과를 얻었으며, 팀의 주장으로서 말로 표현 할 수 없는 성취감과 보람을 느꼈습니다.

 

    학생은 원하던 식품 영양학과에 최종 합격 하였습니다.  

 

 

 

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